“不知道从什么时候开始，我的心里一直有一个盼望，这个盼望随着学校倒计时牌上数字的变换，变得越来越急切......”在望江县杨林中心学校乡村学校少年宫里，老师和同学们观看正在播放的北京冬奥会遗产宣传片《我的冬奥梦》。

　　望江县杨林中心学校乡村学校少年宫坐落于美丽的武昌湖畔。它以奥林匹克特色教育为载体，坚持落实立德树人的教育根本任务，多举措开展丰富多彩的课程，为学生的健康快乐成长提供了不一样的“土壤”。该少年宫把实施奥林匹克特色教育融入到思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育、体育活动等各个环节中，全方位、多层次地推进未成年人综合素质的发展。据了解，该乡村学校少年宫共开设旱地冰壶、旱地冰球等16项课程，已成为杨林学区少年儿童课余的乐园。

　　“大家在剪纸的时候一定要细致、认真。”在少年宫课程剪纸课堂中，少年宫辅导员正在指导学生进行奥运元素题材的剪纸。“剪纸是一项古老的民间艺术，我们在少年宫课堂中将‘火炬’‘冰花’‘吉祥物’等奥运元素融入到我们的剪纸课堂，孩子们特别喜爱”。

　　为培养学生的动手能力和劳动实践能力，乡村学校少年宫开展剪纸艺术等课程。并且少年宫的老师和同学们曾以绿色环保创造的理念，打造了“冬奥长廊”和“夏奥回廊”，绘制冬奥、夏奥运动项目宣传挂画，装点楼道。在少年宫门口和楼道口悬挂废旧轮胎自制的五环，在“冬奥长廊”、“夏奥回廊”、“五环”的打造中，所有的材料均是师生搜集而来，环保便捷，变废为宝，意义深刻。辅导老师和学生们一起齐动手，用自己的双手创造出独具特色而又意义非凡的作品。在国旗台旁，少年宫教师曾和学生一起自己动手打造北京2022冬奥会和冬残奥会吉祥物的立体塑像“冰墩墩”和“雪容融”，为这所乡村学校少年宫增添了独特的风景，通过立体的造型让学生每天都能够直观的看到吉祥物的形象。

　　在热闹非凡的运动场上，又呈现出不一样的场景。“加油！加油！”“球进啦！”同学们助威呐喊的正是小运动员们开展旱地冰球。为了让冰球这一冰雪运动“搬进”少年宫，走进课堂，辅导老师们在吸取有效经验的过程的基础上，通过不断的尝试，将冰球运动生活化、旱地化，在没有冰雪的地区低成本、接地气地开展冰雪运动。

　　奥林匹克教育与体育运动的融合，让师生在活动中享受奥林匹克教育的快乐。让学生逐步学会公平竞争，学会尊重他人；积极挖掘自身潜力，不断完善并超越自我；努力保持身心和谐，建立良好的生活习惯。也营造了积极、健康、和谐的学习氛围，初步形成了浓厚的奥林匹克文化特色。

　　在少年宫创意工作室里，摆放着一个个独具特色的木质冰壶，墙上挂着一幅幅学生每一个幸福时刻的定格照片，尤其是那“一起向未来”的字样格外醒目。

　　少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，抓好未成年人思想道德教育，促进身心健康全面发展十分重要。乡村学校少年宫各项活动的开展，是贯彻落实国家“立德树人”的根本任务，是落实“双减”和“课后延时服务”政策的有效载体，也是促进学生德智体美劳全面发展的积极举措。

　　乡村少年宫多彩的课堂，帮助孩子们“圆梦”冬奥，一起向未来。(通讯员：林辉)